温州翔宇中学,将立足永嘉,服务温州,面向世界,办成一所优质化、特色化、国际化的精品学校。这所学校,应当是中国办学体制改革创新的示范学校,是浙江基础教育民办教育的窗口学校,是温州家长学子热心向往的名牌学校,是永嘉教育事业进步发展的龙头学校。

 ——卢志文

  
  温州翔宇中学,是翔宇教育集团旗下第一所直接用“翔宇”命名的学校,集团总校长、全国知名教育专家卢志文亲任校长。翔宇中学,依托集团10所学校的优质课程资源和数千名精英教师作后盾,并面向海内外广聘名师执教,荟萃精华,汇聚精英,打造精品,演绎精彩,办一所“优质化”、“特色化”、“国际化”的完全中学。

  永嘉翔宇小学,一所优质、高端、精品化民办小学。学校秉承“让师生过一种幸福完整的教育生活”的新教育理念,开发卓越课程,构建理想课堂,缔造完美教室,营建书香校园,全力打造温州新教育实验全国示范学校,让校园真正成为师生共同的精神家园和成长乐园。

   “优质化”,就是要办一所“孩子喜欢,家长信任,同行佩服,领导信赖,社会认同”的好学校。学校将彰显教育理想,坚持专家治学,践行教育服务,推行精致管理,卓越教育品质,让孩子追求“满分”、感受“满意”、体验“满足。学校将充满“创意”、“创新”和“创造”,让学生在这里“成人”、“成才”、“成功”。

  “特色化”,就是要办一所真正意义上的“新教育学校”。“无限相信师生的潜能”;“教给孩子一生有用的东西”;“让师生与人类崇高精神对话”;“寻找幸福,而不是仅仅追求成功”;“既关注孩子今天走得快不快,更关注孩子明天走得远不远”——追求学习性质量(高分数)、发展性质量(有后劲)和生命性质量(很快乐)的和谐”。

  “国际化”,就是着力培养素质全面、底蕴深厚、思想解放、视野开阔的现代中学生。他们“往来于国与国之间”,“和整个世界站在一起”,以受人尊敬的现代中国人的面目,在“地球村”生活,做“地球村”的主人。

  温州翔宇中学,设初中部、高中部。今年只招收初一和高一年级新生。
  永嘉翔宇小学,今年只招收一年级新生。

 


【 翔宇中学办学特色】

 

  政府提供硬件,民办教育机构提供优质服务。2013年1月,温州永嘉县政府与江苏翔宇教育集团签约,由永嘉县投资4亿元兴建的全新校园交由全国知名民办教育机构——翔宇教育集团办学。这是中国民办教育改革的一件大事,是民办教育机制创新的一个案例,这种创新模式必将丰富温州民办教育改革试点的经验。2013年3月,《温州教育》记者林日正先生对翔宇总校长兼任温州翔宇中学校长卢志文进行了专访,并刊发专题文章:

 

山那边的海

——对话翔宇教育集团总校长卢志文先生

林日正


《温州教育》:请问卢校长,为什么翔宇选择了温州永嘉合作办学?


  卢志文:选择都是双向的。这次合作,应该说首先是永嘉选择了翔宇。

  借助温州民办教育综合改革试点的有利时机,永嘉县政府于去年11月发出瓯北高级中学办学主体招标公告,面向全国寻找办学者。经历初选、实地考察、评委投票,翔宇教育集团在10多家竞标单位中胜出,被确定为瓯北高级中学办学主体。今年1月23日永嘉县人民政府和翔宇教育集团正式签署了合作办学协议。

  就像评委们给翔宇全票的信任,一定有其充足的理由,翔宇选择温州永嘉也是非常慎重的。

  首先,温州是中国版图中最具活力的区域之一。这里政府开明,社会开放,民众勤勉,品牌璀璨,是一方兴业的沃土。

  其次,温州作为中国民办教育综合改革实验区,其出台的“1+X”扶持民办学校发展的政策,不仅系统配套,而且有许多突破与创新。特别是永嘉瓯北高级中学合作项目,更具有模式创新的价值和意义。

  第三,永嘉领导开明开放的做事方式、深厚真挚的教育情怀,和社会各界对优质教育资源的热切期盼,也打动了我们。

  翔宇愿做一株蒲公英,落在哪里就在哪里生根开花。正如诗人海穹所说:“随风飞翔的除了蒲公英的种子,还有它永远单纯美丽的梦想。”



《温州教育》:温州翔宇中学的办学愿景是什么?


  卢志文:“找准位置”,才能“办出样子”。温州翔宇中学的办学愿景源于我们对学校的定位。定位一所学校既不是“拍脑袋”的过程,更不是“拍胸脯”的过程,必须遵循“四个客观”的要求:即充分考虑“社会的客观需求”、“学校的客观基础”、“办学的客观条件”和“教育的客观规律”。

  温州翔宇中学,承载着领导的“厚望”、改革的“期望”、发展的“热望”和家长的“渴望”,它应该努力办成“中国办学体制改革创新的示范学校”、“浙江基础教育和民办教育的窗口学校”、“温州家长、学子热心向往的名牌学校”和“永嘉教育事业进步发展的龙头学校”。这所学校,将立足永嘉,服务温州,办成一所优质化、特色化、国际化的精品学校。办真教育,真办教育,这就是我们的愿景——“坚持‘优质’,办人们期盼和向往的好教育;创造‘特色’,让师生过幸福完整的教育生活;面向‘国际’,和整个世界站在一起”。

  温州人早已先于国人走向世界,他们以及在他们身上所展现出的温州精神让世界瞩目。翔宇中学着力培养素质全面、底蕴深厚、思想解放、视野开阔的现代中学生,他们“往来于国与国之间”,“和整个世界站在一起”,以受人尊敬的现代中国人的面目,在“地球村”生活,做“地球村”的主人。



《温州教育》:翔宇教育集团从无到有,由小到大,弃弱走强。您认为“翔宇特色”品牌运作、学校经营和质量管理的“秘诀”是什么?


  卢志文:教育没有“秘诀”,翔宇更没有“秘诀”。用心把每一件普通的事情做好,对每一个孩子负责,不让选择我们的人后悔,不让支持我们的人失望……用简单的坚持,去累积不简单;在平凡的事情上,去创造不平凡,这是所有通向成功的大道,不是我们的“秘诀”。

  1999年创办至今,翔宇人从周恩来故乡——江苏淮安出发,怀揣教育梦想一路走来,楚州、扬州、苏州、荆州,再到温州……虽时时面临挑战,也曾有过迂回,但处处沐浴阳光和大地的恩泽。目前集团办学范围已涵盖了幼小、初中、高中与大学,形成了相对完整又开放的教育体系。值得骄傲的是,无论是基础教育还是高等职业教育,翔宇学校都是当地最具影响力的品牌名校,也都是“一桌难求”的热点学校。

  能做成这份事业,并为社会家长广泛接受,源于翔宇人对职业底线的守护和教育事业的忠敬。把学校办成学校而非“学店”,把教育做成教育而非“秀场”,它需要我们有坚守和敬畏,成功时推开窗子看山外青山,挫折时多照镜子找自身不足。

  我们有一个“九零法则”,大体上能表达翔宇对品牌建设、学校经营和质量管理的一些“共识”:品牌的90%是文化;经营的90%是人心;资源的90%是整合;成功的90%是坚持;管理的90%是激励;荣誉的90%是口碑;教育的90%是内省;矛盾的90%是误会。

  我们认为:做品牌就是做文化;经营学校归根结底就是经营人心;要创造1+1>2、1+1=11的整合效应;用永不言败、决不放弃的执着去拥抱成功;管理的过程就是服务人、发现人、激励人、开发人、成就人的过程,而不是批评人、控制人、处罚人、淘汰人的过程;教是为了不需要教,最高境界的教育,是孩子的自我教育;矛盾即误会,化解矛盾的最好办法是沟通。



《温州教育》:作为国内知名的教育管理专家,您对温州中小学校长同行最想说的管理心得是什么?


  卢志文:很恐惧“专家”这个称谓。我不是“专家”,我是“做家”。管理,是“做”出来的。我对温州校长同行最想说的管理心得首先就是:管理这件事,不要全听“专家”的。

  校长应该做领导者,而不是管理者。人们都不喜欢被管理,但他们都喜欢追随有魅力的领导。今天,在学校,我们管得太多,而领导得太少。

  校长,停止管理走向领导,是从严格要求自己开始的。



《温州教育》:除了翔宇教育集团,您目前特别关心中国教育的什么问题?


  卢志文:我目前最关心的教育问题,是考试与评价改革。无论是做“翔宇教育”,还是做“新教育”,其实都是希望做“改变”,改变“教学围绕应试,课堂挪移知识,评价只看分数”的教育现实,哪怕只改变极微小的一点点。

  做“翔宇教育”,是希望通过体制、机制的力量去做改变;做“新教育”,是希望通过先进理念的力量去做改变。

  改变很艰难,但在翔宇学校,在新教育实验学校,改变却真真切切地发生着。对这些学校而言,这种改变是深刻而巨大的,但对拥有近四十万所中小学校的中国教育而言,这些改变是微不足道的,甚至可以忽略不计。

  大家都知道问题出在考试评价“指挥棒”上。只要考试和评价不是素质教育的,实际教学就不可能是素质教育的。考什么,教什么;怎么考,怎么教——这是考试的指挥棒效应。

  我们有素质教育的方向和目标,我们也有根据这个目标制定的课程标准,但是,我们没有与素质教育目标和新课程标准相配套的考试评价的技术与手段。

  考“素质”,窄化为考“学科”;考“学科”,窄化为考“双基”;考“双基”,窄化为考“记忆”考“技巧”;而“记忆”,可以通过“重复” 强化,“技巧”可以通过“训练” 提高。

  于是提高“素质”,异化为提高“成绩”;提高“成绩”,简化为提高“分数”;而提高“分数”,的确有“旁门”可走——导致教学走向“死记硬背+生搬硬套”,“捷径”就是“加班加点+题海战术”。

  这才是应试教育的本质。

  破解之道,是创造真正“考素质”的全新的考试评价手段。如果考试考的就是素质,那么“应试教育”本身就应该是“素质教育”。“有考试”大家就要去“应考试”,“考素质”大家就会去“提素质”。那时,应试教育和素质教育就是一件事,而不是两张皮了。

  做这件事,怎样付出都值得。


 



【翔宇中学核心竞争力】
 

 

翔宇中学的区位优势

  学校地处瓯北城市新区,占地248亩,建筑面积10万平方米。这是按省一级重点中学标准设计建设的完全中学,也是目前温州市规模最大的高中(班级数和温州中学相同)之一。

  作为永嘉的工业重镇,素有“温州小浦东”之称的瓯北镇,地处瓯江江畔,与温州市区隔江相望。近来工业经济飞速发展,吸引了来自全国各地的适龄人口来当地务工。加之,当地民众对优质教育的强烈需求,创办一所高品质学校已经刻不容缓。

 

翔宇的核心竞争力

  “除了精致管理外,我们的核心竞争力在课堂。”同样的校舍,同样的教材,为什么翔宇教育集团能在江苏、湖北两省办学取得成功,卢志文作了如是概括。

  相比其他民办教育人,作为美国阿灵顿商学院EMBA的卢志文,却没有任何企业管理经验,自就业第一天至今没有离开过校园。化学教师出身的他,从农村中学起步,几乎做遍了一个优秀教师能担任的各种职务。因为专注,所以精深。为减少师生工作量和学习负担,1999年他在任职的翔宇学校全面推行了“专用作业纸”等两项教学制度,并开始尝试在结构上变革课堂教学,向45分钟要质量。2008年,在卢志文领导下,翔宇在离高考最近的地方——高中,实施了“理想课堂”变革,在提高升学率的同时,学生综合素质大幅提升,影响波及省内外。

  聚焦翔宇的“理想课堂”模式,近几年《中国教育报》《中国教师报》等教育媒体记者,对翔宇学校的变革进行了多角度报道。媒体概括说:

  翔宇的理想课堂,追求“三个效”:课堂的效率、效果和效益;关注“四个度”:目标精准度、精力流失度、时间利用度、效用达成度;走出“五部曲”:回归人本、生本,甄别主演、导游,规划领导、开发,考量过程、效用,定义规律、方法。

  在翔宇人心中,理想课堂是预设和生成的统一,内容和方法的统一,主导和主体的统一,“开”与“达”的统一,“严”与“爱”的统一,“导”与“牵”的统一。

  “翔宇中学完全有条件成为温州基础教育改革和民办教育事业发展的一个典范!”2013年11月8日,温州市委书记陈一新视察调研温州翔宇中学。陈书记表示,“看了,见了,给我耳目一新的感觉:很带劲,很振奋!我们温州基础教育,能够以这种改革精神,做这种全新的探索,今天算是找到了样本!翔宇中学不仅能够享誉温州,也会享誉浙江。”

 

实力超群的雄厚师资

  翔宇教育集团拥有面向社会招聘教师的自主权。学校师资队伍将由四部分组成:温州及永嘉名师,翔宇苏鄂鲁三省名师,全国范围内招聘名师、师范高校优秀毕业生。

  教育行政部门鼓励和支持公办教师到翔宇中学任教,允许翔宇通过双向选择的办法,从公办学校招收在职教师到本校任教。永嘉县还将按照相应的办学规模,核定给付翔宇的公办教师编制数量,用于引进优秀毕业生和县外名师。